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完成了所有研究任务，任务系统中没有更新新的任务，但任(rèn )务链(liàn )也同(tóng )样还(hái )存在(zài )。 收(shōu )拾干(gàn )净后(hòu )，第(dì )二批(pī )考试(shì )人员陆续进入考场。 教师沉稳的介绍着，关于学校的点点滴滴一一呈现在后面跟着的林森众人心里。 建造能够容纳5000人学习的学校，所需要的资源多了很多。 不单是陈一，陈文的心中也同样有着这样的一个心结，想要超越陈一，只能(néng )从能(néng )量晶(jīng )石的(de )利用(yòng )中获(huò )得。 看来(lái )是没(méi )有触(chù )发到(dào )新任(rèn )务的条件，现在任务栏中，一个为主线任务，一个是部落支线任务，一个教育任务，一个宗教任务，还有一个显示未完成的任务，但却没有任务的要求的建设任务。 当所有信息收集完毕之后，机器人教师才会根据各人的知识能(néng )力分(fèn )班，集中(zhōng )讲课(kè )。 在(zài )林森(sēn )眼中(zhōng )，这(zhè )些发(fā )生都(dōu )是理(lǐ )所当然的，在短短的半个月时间，林森参与了部落里面的每一项建设，在这期间，他还多次请教机器人教师。 学校并不是单纯的只有一座建筑物，而是由多个建筑物组合而成。