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迟砚在旁边看见孟行(háng )悠第五次(cì )脑门要磕到课桌上的时候，伸出手用笔杆子(zǐ )敲了下她(tā )的头，面(miàn )无表情地问：孟行悠，热力环流的形成过程(chéng )是什么？ 孟行悠抱着试一试的心态，给迟砚发过去一(yī )条信息。 不麻烦，顺路，我去苍穹音。迟砚抬眼看她，说，作(zuò )业都给你(nǐ )写便签上了，周日晚上要交的后面打了勾。 次日一早(zǎo ), 孟行舟和(hé )夏桑子把孟行悠送到机场。 孟行悠(yōu )忽冷忽热(rè )，现在冷(lěng )劲儿过去，轮到热频道。 为了事半功倍，孟(mèng )行悠充分(fèn )利用身边这个文科脑资源，每天跟迟砚轮流(liú )抽背。迟(chí )砚抽问她(tā )文科知识点，她抽问迟砚理科知识点，一天(tiān )内但凡有(yǒu )三个问题答不上来或者答错，就请一顿饭。 ——暖宝(bǎo )，瞧，情(qíng )侣装，是不是特有夫妻相？ 发挥失常都能考(kǎo )年级第八(bā )的人，绝对不可能是。